乞也一下子反应过来，一把将鬲推开：“别听他胡说，我的二哥膝下无子，唯有一独女，一直视若掌上明珠，你要是娶了她，以后家业可就都是你的了。”
蝥被两人说得面色通红，眼神都有些慌乱，刚才明明还在聊神明传法的事情，怎么聊着聊着就要给自己送老婆来了？
蝛这时候也回过神来了，他哪里还不明白，自己这个侄子，现在是奇货可居了啊。
他当即拦在鬲和乞面前，婉拒了二人的好意，说：“婚姻大事不是儿戏，你们总得让我侄子先和家里人请示一二吧？另外，实不相瞒，我妻子的亲姐姐，也有一个女儿等着嫁呢……”
酉在一旁目光时不时看向蝥，眼神里杀机流转。
毕竟这可是一个能得到神明传法的年轻人啊。
居然不是周人，而是蜀人，这实在是太令人遗憾了！
此子不除，将来必成大患！
只不过，现在人多眼杂，很显然不是动手的好机会。
几天后，消息传开，许多人都知道了一位来自蜀地的年轻人，第一个看懂了碑文上的内容，得到了神明传法。
尤浑赶紧进宫，把这个消息报告给殷受德。
殷受德听说之前献上蜀锦的年轻人居然看懂了经典力学的内容，顿时大喜过望，赶紧把蝛和蝥两个人召进了宫中。
第二次入宫面圣，蝛和蝥叔侄二人都无比激动，尤其是蝥，他已经开始幻想着自己会不会得到纣王赏识，从此青云直上了。
一见面，叔侄二人刚刚给殷受德见了礼，殷受德便迫不及待地看向蝥：“你当真看懂了那石碑上面的内容？”
蝥不敢托大，便如实回答说：“草民愚钝，只读懂了一部分，还有一部分怎么也看不懂。”
在殷受德穿越之前的那个时代，基本的力学知识至少都是初二的物理课程，认识一些基本力，比如拉力重力之类，还有杠杆原理。
而石碑上面的第一篇，就是这些内容。
殷受德用这些知识点考了一下蝥，发现他对于这些内容确实是了解了一些。不过他之所以能够了解这些内容，是因为结合了之前劳动的时候的一些经验，半学半推测而已。
比如说他知道怎么用杠杆，却不知道这其中的原理，看了石碑上的定义之后他就懂了。
这其实是很正常的，毕竟没有经过系统的理论教育，能够有这样的认知已经非常不错了。
自古以来，华夏先民就善于制造和使用各种工具，但是却缺少系统的归纳总结。也就是说大家都经验丰富，但是对于没做过的事情就比较抓瞎，不能很好地进行推导。
这也是在十七十八世纪开始逐渐落后于欧洲的主要症结所在。
用一句老话来说就是，大家都“知其然但不知其所以然”。
正打算竖立一个典型的殷受德，看见年轻而聪慧的蝥，顿时起了爱才之心，和颜悦色地问道：“你是否愿意成为孤的学生？”
蝥被问懵了。
不止是他，就连蝛也难以置信。
纣王贵为一国之君，要收自己的侄子当徒弟？
等回过神来之后，蝥立马跪在地上向殷受德行了个大礼：“老师在上，请受弟子一拜！”
虽说这个时代，还没有天地君亲师的说法，可老师的地位，还是十分崇高的。
更何况要当老师的人，是商王朝的国君呢？
早在夏朝时期，国家就设立了以“序”为形式的官方学校，到了商代中华文明已经有了一定的文化积累，并形成了成熟的文字系统，在此基础上，开始出现新的学校形式“瞽宗”。
除此之外，学校还被称为：大学、右学等，教育的对象主要面及贵族子弟，学习内容以文武、礼仪、乐舞等为主，在天文、历法方面也多有涉及。
而老师则由巫师、乐师或者政府官员充当。
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