两个月下来，三班的五虎将逐渐进入了艾金书的法眼，尤其是谭化剑和林竹！期中考试成绩更是验证了艾副校长的想法，谭化剑不仅保持了全校排名第一而且管理能力是学生中少有的，甚至说三班期中考试成绩出众与谭化剑日常有序的管理是分不开的；林竹表面不显山不露水，但成绩之稳定堪称本届学生之最！当然，余、徐、杨也不错！如果保持这种状态，那这五个人分班时是要进入重点班的！
全年级期中考试的成绩让艾副校长很满意，如果按时间长度来划分的话，高中三年已经过去了十二分之一，而这十二之一走得很顺利，一切尽在掌握，一切都在按计划进行！
那天他决定要犒劳下部分新来的同事！下午他提前通知爱人准备下，晚上他要请几位年轻的住校老师聚餐。
晚上几位年轻老师前后脚赶到，艾副校长组织聚餐。一开始几位年轻人颇有些拘谨，但三杯五盏下肚后活动开了，纷纷给艾副校长敬酒，同事互敬，包括口才一般的秦玉和老师也开始恭维起艾校长来了，而且直接把副字给省略了！
酒足饭饱后，年轻老师们回宿舍了。艾金书却放心不下晚自修的学生。他虽有些微醺，却还是顺着花园小径绕到高一年级的教室前看看，这也是他十几年来养成的习惯。
他到四个班的前面都站了两三分钟，其它班都有些吵闹，唯独三班保持安静，即使有个别学生在走神打瞌睡，但没有影响其它学生。
他当然知道这里面的前因后果，不禁佩服刘长英这小伙有想法有办法，也更加喜欢谭化剑这个学生有责任有担当有手段！
爱才心切的艾副校长恨不得马上把这个班的五虎将收归名下，剔除一班个别让人失望的学生。这么想着，他不禁移动脚步，慢慢走进了三班教室。
三班大部分学生正在埋头做作业，但也有几个不认真但爱看热闹的同学在轻声提醒其它同学：艾副校长来了！同学们不约而同地抬起头来向艾副校长行注目礼。
艾金书想，既然来了，那就说两句，也为下一步工作作个铺垫。
十四
余日成重新回到学校后，心态反而平和了，既然复习考中专这条路肯定行不通了，那就另做打算吧，还有镇办厂可以选择。
这次期中考试余日成心情特别放松，最后的成绩虽然没有那么炫目，但全班第三全校第七名，也算真实反映了基本情况，他自己也承认离最顶尖的学生尚有很大差距，而且这个差距几乎无法追赶。
上次张鼎立的话倒是提醒了余日成：这三年得拿个高中毕业证书回去。每年高考前，全省各市都有个预考，预考各课成绩全部及格了，就可以拿到高中文凭；如果有课目不及格，还需要补考及格后才能拿到高中毕业证。余日成现在目标非常明确，高三参加预考时必须课课及格！
这天晚自习课是余日成值班。刚刚期中考试结束，余日成无事可做，正在梳理以往各课的学习经验，看看有什么弱项需要注意加强的，算算自己三年后能否顺利毕业。
余日成所在的余家庄特别小，只有600多人。村小学设置一至四年级，而且是复式班，即一年级和三年级一个班，二年级和四年级一个班。两个年级的语文数学体育音乐美术全是一个老师。前一个小时，老师面向一年级的同学讲了语文，布置作业后，又拿起三年级的数学书，向三年级的同学授业。那时没有什么学习方法，家庭作业不做的学生比比皆是，那时比的就是上课你到底听了多少，然后反映到考试成绩上，似乎就是八十分左右，很难超过九十分，更遑论什么学习经验。只有到了初中，他才通过两件事情终于了解了什么是学习方法和学习动力。
第一件事是语文成绩的提高。初二开始，余日成的语文成绩异军突起。起源具有一定的偶然性，那是语文课陈老师在一次作文课上布置写一篇诗，名字叫《粉笔》。农村的孩子，阅读有限，平时连基本的记叙文都写不好，哪来作诗的能力呀，大家都抓耳挠腮。余日成当时也是懵了，考虑了好久，搜肠刮肚总算凑起来了，其中部分的句子如下：
粉笔
纤弱颀长
蕴藏智慧和力量
在老师的手中
发出“嚓嚓”的声响
它会引导学生
走进奇妙的科学殿堂
其实打油诗也算不上，但他做到了两点：一不是单纯写粉笔，而是以物拟人；二是表达了某种情感和寄托。陈老师给他打了一百分，并作为范文课堂上朗读。这一次激励，突然让余日成发现，原来自己的语文可以学好的，并由此，字、词、句、段的能力也得到了较大的提高，语文从此成为他的优势科目。
第二件事是英语成绩的提高。余日成跌跌撞撞混到初三，其它科目尚可，唯有英语每次考试都基本没有超过40分。老师们商量了一下，感觉余日成英语成绩如果提高个二三十分，还是有考上高中的可能的，因此当时的英语程老师专门和他聊了一次。
聊天过程中，程老师只夸余日成聪明不谈成绩，余很受用、很得意！然后程老师问他：你的记忆力怎么样？余日成当然说好。程老师说行吧，明天开始复习，你明天只要牢记二十个单词和十个句型，如果你完成了，那就算你初中英语第一册过关了，你可以吗？余日成说可以！第二次程老师又讲了，你利用三天时间，背诵五十个单词和二十个句型，如果你完成，那就算你初中英语第二册过关了，你行吗？余日成当然说行！
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